基于历史溯源视角,梳理单元教学的起源与发展,全面分析我国单元教学的历史发展阶段,并结合案例分析,系统探讨我国体育与健康课程大单元教学的本质特征及实践路径。研究发现,赫尔巴特教育心理学思想润育了单元教学的萌芽,单元教学概念诞生并发展于欧美现代教育运动。20世纪以来我国单元教学理论与实践可以划分为雏形期、探索期、停滞期和发展期,开始了真正意义上的现代转型,迈向体育与健康课程大单元教学。体育与健康课程大单元教学的本质特征包括发展性育人导向、整体性知识体系、系统性结构要素、操作性学科实践。基于现实问题,提出体育与健康课程大单元教学的实践路径:宏观层面以多元联动为综合保障,构建国家课程的“山峰”协同实践模式;中观层面以“五大教学计划”制定为抓手,保障国家课程的系统实施;微观层面以知识体系的整体构建为要点,助力大单元教学的真正落地;个体层面以大单元教学中的学科实践为突破锚点,推动深度学习的真正发生。

运用文献资料法、调查访谈法、词频分析法对“村BA”“村超”内涵式发展的价值遵循、现实困境与优化方略进行研究,旨在精准把握赛事可持续性发展方向、促进赛事价值功能释放、丰富乡村体育赛事理论内涵。研究认为:“村BA”“村超”内涵式发展的价值遵循主要体现在赛事文化场景营造、多业态融合发展、赛事组织模式创新、乡村社会的治理参与、城乡协同发展等方面。重点聚焦“去行政化”“去商业化”“去竞技化”“去主媒化”“去场景化”五大现实困境及相对应关系,提出“村BA”“村超”内涵式发展的优化方略:以政府职能保障为基础的多主体协同共治、以赛事IP价值转化为主导的商业包容性参与、以竞技观赏体验为核心的赛事主体内涵提升、以集体情感互动为重点的数字媒体平台建设、以城乡协同发展为主题的文化场景营造。

教师专业发展的核心特质在于其自主性。生成式人工智能为教师专业自主发展发挥增力作用,是推动未来教育发展的关键力量。采用案例研究法、实地考察法,围绕生成式人工智能赋能体育教师专业自主发展的概念内涵、互动机制、应用场景与应用策略展开研究。研究发现,在生成式人工智能的高智能交互、创造性生成、普遍适用性、可定制等技术特征与体育教师专业自主发展内生动力、体育教师数字学习共同体、体育教师教育公平发展间存在内在互动机制。同时,生成式人工智能在体育教师的高阶思维培养、教研工作、体育教学场景预演、自主学习成效评价以及自主发展计划等应用场景中发挥重要作用。但是,在实践应用中依然存在数字伦理、价值偏见、虚假信息生成等应用风险。据此,提出应用策略:建立健全政策法规,强化生成式人工智能赋能的伦理合规性和适用性;提升智能工具研发水平,搭建本土专用的体育教师自主教育模型;完善教师智能化培训实践,提升体育教师的数字素养。

在全面加强和改进新时代美育工作的背景下,深入探究中国武术美育的文化渊源、价值指向与实践进路,既是彰显中国武术育人价值、推进以武育美的内在要求,也是弘扬中华美育精神、提升审美素养的应然之举。研究认为:肇于巫舞交融、成于礼乐教化、兴于内在超越的中国武术美育,围绕着人的涵濡美成形成了在身体上追求物我合一、在心性上注重智识启悟、在生命上向往游艺尊生的以武育美价值指向。推进以武育美,需要呼应全人教育理想,构建多维融合的武术美育课程体系;提升武术教师素养,不断增强武术美育意识和美育能力;创设美育浸润情境,营造多种样态的武术美育滋养场域;完善美育评价体系,健全武术美育实施监测与反馈机制。唯有如此,才能真正实现以武育美的价值追求,为立德树人目标的有效实现贡献智慧和力量。

“饭圈文化”蔓延至体育领域,引发社会各界关注。本文从体育运动本身剖析体育“饭圈文化”的衍生逻辑,审视其现实困境,并提出归正之道。研究认为:“饭圈文化”发展至体育圈,是运动员竞技成绩的天然光环和流量、体育市场化和商业化的加持、新媒体时代粉丝的社会参与、趣缘共同体下群体关系的维系等多种因素叠加的必然结果。从个体、群体、社会和文化4个维度审视体育“饭圈文化”的现实困境:个体之维,情感表达的自我迷失;群体之维,规训压制的盲目服从;社会之维,资本裹挟的消费漩涡;文化之维,泛娱乐化的话语沦丧。基于此,提出尊重个体诉求,强化全过程教育引导;更新圈层规则,完善组织规范与机制;加强资本监管,使资本回归服务初衷;弘扬中华体育精神,强化价值引领等助推体育“饭圈文化”健康发展的归正之道。

政策属性决定其执行模式,是影响政策效果的重要因素。调整“模糊-冲突”属性,探索执行模式的动态转换是纾解当前学校体育政策执行困境的有益尝试。以逻辑分析和案例分析为主要研究方法,深入阐释学校体育政策执行模式转换的理论框架与实践进路。研究认为,基于属性识别的模式分类是我国学校体育政策执行模式转换的基点,立足具体情境的支配性要素修正是模式转换的关键,“模糊-冲突”的属性调整是模式转换的基本遵循。在厘清模式转换基本逻辑的基础上,结合政策执行的基层经验,提出模式转换启示:高位推动,催生模式转换动力;共同体建设,减少模式转换阻滞;数字赋能,提升模式转换效率;制度建设,缓释模式转换压力。

体育大学的高质量发展是时代必然、战略使然和发展应然,是高等体育教育赢得未来发展主动权的关键。本研究以沈阳体育学院高质量发展实践为例,以高质量发展的结果导向性、创新驱动性、协调性、可持续性、开放性和共享性为特征,旨在推动体育人才的培养和科研创新。学校通过提升教育质量、激发科研活力、增强社会服务效能和拓展国际合作,实现了教育质量和服务能力的持续改进。作为体育人才培养的高地,学校积极响应国家战略需求,推动体育强国和健康中国战略的实施。为实现体育大学高质量发展,未来应在坚持特色发展、着力内涵建设的基础上,以高质量党建引领发展、以目标管理凝聚共识、以深化改革激发动力、以“五个转变”推进发展为根本路径,以此增强体育大学服务社会主义现代化强国建设的自觉与自为。

校园篮球课程在提升青少年运动能力、促进健康行为和培养体育品德等方面具有重要作用。运用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法,对“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的相关问题进行探究。研究认为,“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的现实困境表现为管理者“重智轻体”导致体育课难以开齐开足、教师“重技轻育”导致篮球课程育人价值难以有效实现、课程设计教学评错位导致学生核心素养难以客观评价、课程开展“人多场少”导致教学效果严重弱化。在分析现实困境形成原因的基础上,进一步提出纾解策略:打破管理者固化理念束缚,自上而下推动校园篮球课程教学改革;引领篮球教师教育理念转变,驱动教学创新与学生全面发展;重构教学评一致性体系,实现校园篮球课程的全面育人目标;优化资源配置与创新教学策略,破解校园篮球场地资源制约问题。

体育课堂教学数字化转型是推动学校体育高质量发展的必然要求。基于TOE理论视角,对体育课堂教学数字化转型的作用机理、现实挑战与突破路向进行深入分析。研究认为,体育课堂教学数字化转型的作用机理表现为:在技术层面,体育课堂教学数字化转型以数字技术构筑底层架构;在组织层面,全要素协同与“以学生为中心”的范式创新驱动体育课堂数字化转型;在环境层面,教育空间的多维构建保障体育课堂教学数字化转型过程。然而,当前转型过程中仍存现实挑战:数字化教学设施“量质不足”,“数字体育+”复合型人才匮乏;教学主体内生能力偏弱,组织协同联动机制缺乏;政策理念偏差,数字化路径不清晰。据此提出突破路向:推动数字化教学场景增量提质,拓宽“数字体育+”复合型人才培养渠道;提升教师的数字化转型内生能力,构建共享共建的组织间全要素联动机制;加强数字化转型政策的顶层设计,优化体育课堂教学环境保障体系。

城市老年友好型社区体育是践行积极老龄观、健康老龄化的重要载体,其适老化改造是推动老年体育高质量发展的重要内容。本研究以全国老年友好型社区建设为契机,探讨城市老年友好型社区体育适老化改造的理论内涵、实践困境及实施策略。研究认为,城市老年友好型社区体育适老化改造存在以下问题:老年友好型城市建设理念滞后,社区体育适老化改造创新不足;老年体育制度保障不足,社区体育适老化改造范畴受限;老年数字鸿沟和技术壁垒加剧,社区体育适老化改造效率受阻;老年体育资源配置失衡,社区体育适老化供需匹配不均。据此,从贯彻老年友好型城市建设理念、加强老年体育发展制度保障、破除老年数字鸿沟和技术壁垒、完善老年体育资源配置体系等方面,提出城市老年友好型社区体育适老化改造的实施策略,以期构建共建共治共享的老年友好型社会。

数字技术为新时代体育非物质文化遗产的保护传承赋予新动能。本研究采用文献资料法和田野调查法,审视数字技术赋能体育非物质文化遗产保护传承的作用机理,并进一步提出推进策略。研究认为:数字技术作为新引擎,对体育非物质文化遗产保护传承产生新效能,其作用机理表现为重塑体育非遗的保护方式、复建体育非遗的传承场景、拓展体育非遗的传播通路、改进体育非遗的产业样态。据此,从保护方式、传承场景、传播通路、产业样态4个方面提出推进策略:加快体育非遗数据体系完善,加快体育非遗虚拟空间开发,加快体育非遗数字传媒利用,加快体育非遗智能科技应用。

为进一步打造CBA联赛精品赛事,运用文献资料法、专家访谈法、录像观察法和数理统计法等,对CBA联赛运动员职业成长期竞技要素特征进行解析,并提出优化策略。研究表明,CBA联赛运动员职业成长期包括年龄结构、身体指标、竞技表现、球员输送、合同变更等竞技要素,竞技要素特征成因分别为制度链接不畅、选材标准不一、发挥效率不高、路径选择不同、竞技潜力不足。据此提出优化策略:优化年龄结构,建立双核心输送制度体系;监测身体指标,完善智能化选材供给模式;提升竞技表现,科学精准化聚焦发挥效率;保证球员输送,拓宽高质量人才培养渠道;促进合同变更,营造开放式潜力挖掘环境。

社会的数字化发展实践深刻改变着人们的生活,其虽丰富了个体的生活方式,但逐渐使个体陷入现实与虚拟隔阂、精神与肉体剥离、数字劳动异化身体的困境。具身视域下,体育运动作为一种基于现实并强调身体活动的社会存在,愈发凸显出其在促进个体摆脱上述困境中的意义:身体资本的有效转化,体育运动助推个体回归现实;回归生物性和社会性统一的本体,体育运动耦合肉身与精神;重归身体劳动,体育运动消弭数字空间对身体的异化。基于此,结合体育具身属性,提出数字时代体育运动促进个体回归现实与身体的实现路径:通过体育仪式传播达成共鸣与共情,构建良好的“情绪态存在”;强调体育运动中的身心一体,消弭“机器态身体”;搭建体育场域中的人际互动场景,形塑“沟通态身体”。

在教育数字化战略深入推进的背景下,学校体育数字化转型已成为落实“健康第一”理念、促进学生全面发展的重要议题。本研究运用文献资料法、深度访谈法、逻辑分析法,探讨教育数字化战略下学校体育数字化转型的内在逻辑,系统梳理学校体育数字化转型的阻力、动力,并提出实践路径。研究认为,环境、组织、技术等相互作用和融合共同推动学校体育数字化转型。当前,学校体育数字化转型的现实阻力主要是传统体育教学惯性与管理体制僵化、技术的快速迭代与基础设施建设滞后、数字化人才短缺与培养体系不健全;动力主要是政策保障的支撑力、技术创新的引领力、产业融合的推动力、多元场景应用的拓展力、学生全面发展的驱动力。据此提出实践路径:改善传统体育教学惯性,制定完善的数字化管理制度;强化数字化设备更新,加强校园数字化基础设施建设;加强数字化人才培养,创新数字化体育人才教学实践。

扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学不仅预示着教育数字化的未来趋势,还对构建数字时代的高质量教育体系具有重要意义。本研究采用文献资料法和逻辑推理法,在梳理扩展现实技术发展脉络和高校体育沉浸式教学内涵的基础上,深入阐述高校体育沉浸式教学的价值意蕴和应用路径。研究认为,扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学的价值意蕴体现在:重塑教学理念,重视个性需求和全面素质;重构师生关系,促进深度对话与协作互助;创新教学内容,实现尖端技术与体育学科融合;创设教学情境,提升人机协同的学习效能;优化教学评价,助力教学方案的科学改进。扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学的应用路径:依托扩展现实技术的优势,丰富体育理论教学内容及其呈现形式;优化运动技能培育策略,实现精准指导与损伤预防;强化拟真战术情境应用,提升运动决策与战术理解;开创新型心理疗愈方案,解决学生的运动心理问题。

新质生产力是推动体育教育高质量发展的重要动力。运用文献资料法和逻辑分析法,探究新质生产力赋能体育教育的作用机理、关键维度与推进策略。研究认为,新质生产力能够促进体育教育内涵革新、推动体育教育要素升级、廓清体育教育发展趋势,新质生产力赋能体育教育涵盖理念、目标、情境、技术、连接5个关键维度,当前存在发展环境不成熟、双向路径不通畅、人才储备不充足的问题。据此提出推进策略:树立新质发展理念,创建适宜发展环境;打通合作交流路径,搭建成果共享平台;形成协同培养体系,构建多元人才矩阵。

运用文献资料、专家访谈、数理统计等研究方法,对我国备战米兰冬奥会的制胜优势、现实困境与实施策略进行分析。研究认为:北京冬奥会的成功举办、中国特色举国体制的制度优势、“米兰周期”我国运动队的优异表现以及科技助力和现代智能化手段的创新应用,是备战米兰冬奥会的制胜优势。然而,国际冰雪竞技格局已形成集团优势,我国冰雪重点优势项目分布较少、整体国际竞争力不强、冰雪项目布局“红利”削弱以及世界百年变局下境外参赛环境发生新的变化,对我国训练备战造成严峻考验。据此提出我国备战米兰冬奥会的实施策略:发挥“新型举国体制”整合多方资源优势,构建多主体参与的冰雪项目备战新模式;分类研判我国冰雪项目参赛能力,科学统筹重点项目参赛布局和新增项目扶持策略;高度重视体能类基础项目的突破发展,精准提升冰雪运动员专项体能储备;构建国家队参赛风险防控预警机制,全面提升境外备战参赛安全效能;深入开展冰雪运动项目数字赋能科技助力工作,提升训练备战科学化、智慧化水平。

冰雪旅游产业高质量发展是体育强国建设的重要组成部分,数字技术为冰雪旅游产业高质量发展提供了强大动力。本文采用文献资料法、逻辑分析法,阐释数字技术赋能冰雪旅游产业高质量发展的作用机制、应用场景、现实困境与实现路径。研究认为,数字技术在提升冰雪旅游产业发展效率、促进结构优化升级、推动经营管理模式创新方面作用显著。在应用场景中,虚拟现实技术创新冰雪旅游沉浸式体验,物联网技术提升智慧化管理水平,云计算技术开拓营销新模式,大数据技术提高服务质量。然而,数字技术赋能冰雪旅游产业高质量发展仍面临数字鸿沟现象突出、数据孤岛问题难以解决、数据安全存在隐患、复合型数字冰雪高端专业人才短缺、制度建设仍需健全等现实困境。基于此,提出实现路径:加速弥合冰雪旅游产业数字鸿沟,摆脱冰雪旅游产业数据孤岛困境,强化冰雪旅游产业数据安全防护,培育冰雪旅游产业数字化复合型人才,推进数字冰雪旅游产业制度建设。

大型体育赛事的高度复杂性给国家安全带来新挑战,韧性治理以其独特优势成为全面贯彻总体国家安全观视域下应对大型体育赛事风险的根源性方式与路径。总体国家安全观视域下,大型体育赛事韧性治理的逻辑理路表现为赛事机构适应性与多元主体协同治理健全赛事安全组织,赛事机构危机恢复和认知能力提升赛事安全能力,赛事机构集体与自组织行为有效性优化赛事安全行为。然而,大型体育赛事韧性治理仍面临观念落后与结构不优、多元主体缺位或错位、设施规划与资源配置不足、信息失真与沟通不畅等现实困境。基于此,提出实践进路:推进组织适应性革新,强化赛事机构治理韧性;吸收和优化多元主体,打造赛事主体共治格局;超前规划与匹配资源,提升赛事危机恢复能力;甄别信息与畅通渠道,增强赛事集体行为效能。

无障碍体育健康服务适老化是增进我国老年群体幸福感、获得感,提升人口质量,构建社会主义和谐社会的重要举措。为加速无障碍体育健康服务适老化高质量发展,本研究运用文献资料、实地调研、逻辑分析等方法阐述无障碍体育健康服务适老化设计的理论基础,针对无障碍运动保健、无障碍运动康复、无障碍运动健康促进3类样态深入分析现阶段我国无障碍体育健康服务适老化推进过程中的现实梗阻,即体育器材设施偏离适老化需求、体育活动场地(馆)供需错配、公共体育服务内生动力匮乏及体育管理顶层监管缺乏等问题。据此提出行动路径:科技赋能基础设施,激活适老化体育发展新引擎;提升场地设施适老化服务性能,彰显适老化体育价值新关怀;多元共治创新供给服务机制,重塑适老化体育治理环境;规范监管夯实服务保障,优化适老化体育健康服务模式。

《“十四五”体育发展规划》明确我国体育发展应坚持中国特色社会主义体育制度,并坚定不移地沿着中国特色体育发展道路前进。本研究采用专家访谈法和实地调研法,系统梳理中国青少年排球赛事体系的构成,并分析其在体育强国战略和加强青少年体育工作背景下的发展成效。研究发现,中国青少年排球赛事体系已形成综合体育系统和教育系统的复合型模式,通过多样化的竞技平台培养和选拔人才,有效推动了排球运动的普及与发展。然而,该体系仍面临体教融合不足、参赛机会有限、赛事功能单一和经费来源单一等现实困囿。针对这些问题,本研究提出深化体教融合,构建协同体系,培养全面人才;扩大参赛机会,完善赛事体系,提升竞技实力;发挥多元赛事功能,挖掘多重价值,扩大社会影响;优化经费结构,拓宽资金渠道,保障持续发展等一系列纾解策略。

培养和输送更多优秀人才进入国际体育组织任职是提升我国参与全球体育治理能力、国际影响力和话语权的重要方式。运用文献资料法和逻辑分析法,系统阐述全球体育治理变革下我国国际体育组织人才培养的价值意蕴、目标指向、三维建构逻辑及策略。研究认为,全球体育治理变革下我国国际体育组织人才培养对于推进人才强国、体育强国建设,提升体育国际影响力与话语权,开展体育外交与国际合作具有重要意义,应从职业素养、专业素养、基本素养3个维度培养职业管理型、专业应用型和跨领域复合型人才。基于此,提出全球体育治理变革下我国国际体育组织人才培养策略:政府通过立足顶层设计、争取就业与实习岗位、组织培训讲座提升我国国际体育组织人才的职业素养,协会通过开展运动技能培训、重视理论知识教育、承办各类国际体育活动强化我国国际体育组织人才的专业素养,高校通过开展外语能力培训、组织中外互访交流活动、加强专业学科建设培养我国国际体育组织人才的基本素养。

本文在阐释户外运动打造健康心生活的内涵基础上,深入剖析其内在逻辑;并立足抚顺独特的山水资源,围绕地域品牌户外体育赛事的培育、地域优势挖掘、设施建设强化等核心问题开展研究,探寻通过户外运动打造健康心生活的实施路径。研究认为,举办高级别体育赛事可扩大户外运动影响力,激发大众参与热情;打造品牌体育赛事能有效推动户外运动的普及,吸引大众投身其中;依托地域优势开发四季项目可满足大众多元需求;建设户外运动体系可促进大众健身,推动体育事业高质量发展。

借助系统科学理论建构主体需求动机评价指标体系,依托需求冰山理论厘清多主体需求关系,对我国竞技篮球后备人才培养机制存在的桎梏进行剖析,并进一步提出优化策略。研究认为,管理者、教练员、文化课教师、运动员作为我国竞技篮球后备人才培养机制的核心参与主体,其多层次需求的协调满足是机制高效运行的重要条件。在此过程中,主体间由于自身利益的协作博弈导致矛盾掣肘时有发生,进而出现优质资源错配、基层训练质量低下、球队发展不均衡等问题。对此提出优化策略:政府统筹调控与制度保障,推进人才培养的法治建设;搭建优质资源供需对接桥梁,高科技融入运动训练过程;强化主体意识与能力双提升,打造专业人才培养团队。

数字赋能全民健身公共服务柔性治理本质上是数字技术与治理理念的结合,目的在于提升全民健身公共服务的治理效能。本研究运用文献资料、实地调研、逻辑分析等研究方法,以协同治理模型(SFIC)为分析框架,以数字技术因何赋能、以何赋能、为何“负能”、如何增能为研究思路,对数字赋能全民健身公共服务柔性治理的内在逻辑、实现机制、“负能”原因、优化策略进行研究。研究认为,数字赋能全民健身公共服务柔性治理的内在逻辑在于以人为本的“善治”逻辑、治理效能提升的“良治”逻辑、数治互嵌的“智治”逻辑。通过协同治理模型分析全民健身公共服务柔性治理的实现机制及实然场景,认为主体层面存在治理力量失效、空间层面存在空间治理失序、技术层面存在监管范围失控、心理层面存在情感认同失衡等问题。据此提出优化策略:主体层面要树立求真务实的治理理念,空间层面要打造协同规范的空间秩序,技术层面要构建开放透明的治理流程,心理层面要形成情感认同的治理体系。

我国中小学学校体育高质量发展是建设教育强国和体育强国的关键支撑,而高质量发展指标体系为中小学学校体育质量提升提供了目标导向和实施准则。本研究以新发展理念为指引,以CIPP模型为理论框架,综合运用文献资料法、德尔菲法、层次分析法、逻辑分析法,系统构建了我国中小学学校体育高质量发展指标体系,并确定了各层级指标的权重系数。该指标体系包含背景质量、投入质量、过程质量、成果质量4项一级指标和12项二级指标以及57项三级指标。研究表明,背景质量的关键内核体现在价值取向,投入质量的核心动力重在师资力量,过程质量的主要路径指向课程实施,成果质量的直接体现则是学生发展。由此,构建价值引领的治理生态、创新资源配置的优化范式、完善质量生成的管控机制以及建立增值导向的评价体系,推动我国中小学学校体育高质量发展指标体系的实践转化。

在金牌数量趋于收敛的国际背景下,奥运金牌的非市场价值评估对于验证政府公共支出的合理性及公众对国家成就的认可具有关键作用。应用条件价值评估法和韦伯回归模型,以东京奥运会为例,通过上海居民奥运金牌的支付意愿估计其非市场价值。研究表明,奥运金牌具有显著的非市场价值,近半数的被调查上海居民表现出平均43.440元人民币/块的奥运金牌支付意愿;公众对奥运金牌的价值认知存在差异,其支付意愿受到象征性资本、消费资本和社会人口统计学变量的影响,而年轻群体和中等收入群体的支付意愿相对较低。奥运金牌不仅是体育成就的象征,也是国家软实力的重要组成部分。公众支付意愿反映了对国家体育成就的高度认可。基于此,建议强化奥运金牌价值传播体系,提升青少年和中低收入群体的体育参与度,构建体育精准化资源配置机制,以期为国家制定更为精准和有效的体育政策提供理论依据。

学校体育是推动教育现代化、落实体育强国战略的重要环节,新质生产力以高效率、高效能的特性激活学校体育的多元功能和综合价值,为其高质量发展提供新“蓝海”。采用文献资料法和逻辑分析法,阐释新质生产力赋能学校体育高质量发展的内涵特征、逻辑理路和实现路径。研究认为,新质生产力能够促进学校体育创新、协调、绿色、开放、共享发展。其逻辑理路体现在通过科技创新、要素优化、资源开放与跨界流通为学校体育高质量发展提供驱动力、支撑力、拓展力和协同力。其实现路径包括:强化创新驱动,促进学校体育创新发展;优化资源配置,实现学校体育协调发展;构建绿色生态环境,推动学校体育绿色发展;加强内外联动,推动学校体育开放发展;注重合作创新,实现学校体育共享发展。

青少年体育公共服务共同生产是推进以人民为中心的“共建共治共享”社会治理格局的时代趋向,已然成为青少年体育公共服务高质量供给的新范式。运用文献资料、逻辑分析等方法,基于共同生产理论,以数字赋能为手段,探讨青少年体育公共服务共同生产的过程机理及现实堵点,并提出高质量推进路径。研究认为,数字技术具有精准性、整合性、交互性、去中介性和共享性特征,能够推动青少年体育公共服务共同生产实现质效双升。数字赋能青少年体育公共服务共同生产面临因需求感知与表达不畅引发服务供给错位、供给不足与应用异化掣肘服务体验质量、标准欠缺与供给僵化削弱内生参与动力、监管不足与权责不明加剧数据安全风险、形式主义与边缘参与导致数字评价失真等问题。应通过优化政社合作机制、提升数字供给能力、推动数字标准建设、完善数据安全监管体系和健全数字质量评价体系等措施推动青少年体育公共服务高质量供给。

新发展阶段,老年人身体活动促进是全面推进健康中国建设的必然要求。本研究运用文献资料、逻辑分析、访谈等研究方法,以身体素养为视角,探寻身体素养与健康老龄化之间的关系,从现实和理论两个方面审视老年人身体活动促进的内在逻辑,分析老年人身体活动促进的发展困境,并提出相应的纾解路径。研究认为,当前老年人身体活动促进面临着身体边缘化、环境缺失化、时空割裂化和评价孱弱化等多重发展困境。据此提出纾解路径:聚焦身体功能,增强老年人身体活动主动性;加强时空调适,保障老年人身体活动连续性;注重身体体验,提升老年人身体活动参与率;构建评价体系,提升老年人身体活动规范性。

本研究主要探究重复经颅直流电刺激对大学生男性排球运动员发球速度、发球准确性以及在模拟比赛中运动表现的影响。运用实验法,28名健康大学生男性排球运动员被随机分为阳极刺激组和假刺激组,进行连续5 d 5次的重复经颅直流电刺激或假刺激,刺激脑区为初级运动皮层。在刺激前、刺激后进行发球测试以及模拟比赛表现测试。采用双因素重复测量方差分析(刺激条件×时间)比较两种刺激前后发球速度、发球准确性、发球积极性、比赛中积极动作和中性动作以及消极动作等指标的差异。研究结果:在发球技术表现中,阳极刺激组的发球速度显著高于刺激前(P<0.05),假刺激组刺激后的发球速度与刺激前相比无显著性差异;阳极刺激组的发球准确性总分显著提高(P<0.05),假刺激条件下,刺激前后的发球准确性总分没有发生变化;阳极刺激后的发球7分区数量显著提高(P<0.05),假刺激条件下,刺激前后的发球7分区数量没有发生变化。在模拟比赛中,阳极刺激条件下,刺激后的发球积极动作数量显著提高(P<0.05),刺激后的发球中性动作显著低于刺激前(P<0.05),假刺激条件下,刺激后的发球积极动作以及中性动作得分与刺激前相比无显著性差异;对于比赛整体积极动作而言,阳极刺激后的比赛整体积极动作显著提高(P<0.05),刺激后的比赛整体中性动作显著降低(P<0.05);对于比赛整体消极动作而言,刺激条件与时间之间无交互作用,且刺激条件和时间的主效应亦均不显著。研究认为,连续5 d的经颅直流电刺激可以增强大学生男性排球运动员的专项技术发挥和模拟比赛中的运动表现;该技术可以帮助大学生男性排球运动员提升肌肉力量控制和神经兴奋性,从而在实战比赛中增加积极动作的发挥并减少中性动作的表现。

在新兴技术驱动下,体育品牌消费模式与路径不断创新和优化。采用文献资料法与逻辑分析法,围绕体育品牌消费行为模式和认知模式建构,系统阐述新兴技术驱动体育品牌消费的主要成效。研究认为,新兴技术通过促进系统化监控、提升预测准确性和优化评估效果驱动体育品牌消费模式演变。通过建设体育品牌消费的云平台、构建视觉搜索特征预测模型以及优化智能营销策略,体育品牌运营商得以精准满足市场需求,增强品牌与消费者的互动体验。未来,建立消费者行为分析与预测模型、深化应用全渠道整合营销及创新个性化智能营销策略将推动体育品牌消费模式的持续发展,助力体育品牌在不断变化的市场中保持竞争优势。

产业融合已成为冰雪旅游产业高质量发展的新动能。运用文献资料法和逻辑分析法,从产业融合发展的理论视角对冰雪旅游产业高质量发展进行系统解构并剖析其驱动机制。研究认为,冰雪旅游产业高质量发展可解构为原生系统、推力系统、拉力系统及支持系统。在产业融合进程中,原生系统是原动力,推力系统是根本动力,拉力系统是外部驱动力,支持系统是保障力,4个系统协同实现冰雪旅游产业高质量发展。据此,提出产业融合进程中冰雪旅游产业高质量发展的驱动机制,包括主体协同、技术加持、产品创新与育才强基。产业融合发展为冰雪旅游产业高质量发展提供实践指向,以产业融合为发展路径有助于实现单线型冰雪旅游价值链向集群性冰雪旅游价值网的转变,拓展冰雪旅游产业发展空间。

弘扬中华优秀传统体育文化是铸牢中华民族共同体意识的有力抓手,是提升民族凝聚力、建设体育强国的精神支柱。采用文本分析法、逻辑推理法等研究方法,分析《黑神话:悟空》在具身认知视域下弘扬中华优秀传统体育文化的特征及价值。研究认为:《黑神话:悟空》弘扬中华优秀传统体育文化具有突出角色互动、身体感知的动作表现,体现身心合一、内外兼修的具身理念,传递继承传统、创新融合的价值观念等特征,并彰显以融入传统武术的视听符号凸显古为今用、以传递原著精神的西游叙事增强文化自信、以蕴含思政教育的互动机制形塑思想观念的价值。基于此,得出赓续传统文化血脉,增强体育文化影响力与感召力;弘扬中华体育精神,筑牢国家文化软实力精神支柱;赋能体育文化创新,释放文体旅协同发展效能;加强传统体育文化阐发,深化学校体育跨学科交融互鉴的启示。

数智赋能体育教研员专业化发展是加快推进教育数字化的必由之路。运用文献资料法和逻辑分析法,探讨数智赋能体育教研员专业化发展的应然样态、实然困境与提升路径。研究认为,数智赋能体育教研员专业化发展的应然样态为形成数智体育教研共同体、生成数智体育教研能力、养成数智体育教研思维、建成数智体育教研队伍。数智赋能体育教研员专业化发展的实然困境表现为体育教研员角色认知不清晰、数智体育教研能力表征不全、数智体育教研思维尚未建立、数智体育教研队伍建设缓慢。据此提出提升路径:深化角色认知,增强数智体育教研互动;依托数智技术,创生体育教研员教研能力;革新教研思维,促进体育教研员可持续发展;优化准入标准,强化数智体育教研培训。

中国传统体育是中华文明的重要元素,可强化中华文明的传播力和影响力。采用文献资料法、逻辑分析法、哲学思辨法,探讨中国传统体育中身体文化促进中华文明延续与发扬的机理。研究认为,中国传统体育以特有的身体学、行为学、姿态学的方式延续中华文明,并融合成新的礼乐文化,形成中华文明的特殊符号。中国传统体育可以唤醒身体交往的集体记忆,促成身体实践的文化认同,凸显身体姿态的文化追求。中国传统体育中身体行为代表中华文化走向世界,身体形象促进中华文化自洽性共享,身体符号融汇西方体育文化促进认可。中国传统体育在交叉融合中突破,在优化组合中跃升,发掘新的学术生长点。

学校体育史最早可追溯到近现代时期,反映了不同历史时期学校体育的发展历程,并与社会、文化、教育等多方面因素相互影响。采用文献研究法、历史分析法等,基于学问、科学到学科发展的研究逻辑,系统呈现学校体育史知识体系的学术图景,探寻其史学研究路径。基于对我国学校体育史研究的萌生、起步、发展阶段的回溯,反思学校体育史研究当前面临的研究对象分界模糊、研究方法依附其他学科、理论体系特色不鲜明等问题。提出我国学校体育史知识体系的发展路径:以理论建设为核心,构建学校体育史知识体系;以范式融合为理路,形成学校体育史独有的研究范式;从学科导向出发,建立健全学校体育史学科与学术共同体。

跨学科主题学习是当前五育融合教育背景下体育与健康课程落实学生核心素养形成和发展的重要抓手。本研究采用文献资料法和实地考察法,对体育与健康课程中跨学科主题学习的实践要义、困境和路径进行系统分析。体育与健康课程跨学科主题学习的实践要义是以跨学科为根本属性、以培养学生核心素养为价值遵循、以本学科为概念边界、以学习主题为设计起点、以问题情境驱动跨学科主题学习。然而,当前体育与健康课程跨学科主题学习在教师认知、体系建立、协调发展、情境创设、教学评价等方面仍存困境。基于此,提出提高教师跨学科实践能力、搭建跨学科主题学习实施体系、建立跨学科教研共同体、创设真实问题情境、拓宽教学评价体系和应用场域等实践路径,旨在提高体育与健康课程跨学科主题学习的质量,促进学生全面发展。

青少年体育教育政策的有效衔接是构建新时代青少年体育教育政策体系的关键。通过文献资料法、逻辑分析法,分析青少年体育教育政策衔接的3种类型:跨层政策衔接、跨域政策衔接、跨时政策衔接。政策有效衔接的共性问题:政策体系的目标离散,政策衔接导向性不足;政策体系的内容割裂,政策衔接联结性不足;政策体系的工具失衡,政策衔接执行性不足;政策体系的资源失衡,政策衔接匹配性不足。政策有效衔接的实现路径:促进关联政策的目标弥合,提高政策衔接的方向性;实现关联政策的内容一致,提高政策衔接的协同性;实现关联政策工具的优化与整合,提高政策系统的治理效能;优化政策资源供给,提高政策执行资源的匹配性。

在教育强国战略深入推进与数字化时代背景下,城乡学校体育一体化正迎来向高质量跃升的关键期,数字技术赋能成为城乡学校体育一体化发展的重要突破口。为此,本研究以教育强国战略为政策导向与价值引领,运用文献资料法、逻辑分析法,系统剖析数字化转型促进城乡学校体育一体化的困境与逻辑转向,并提出革新路径。研究认为,数字化转型促进城乡学校体育一体化面临深层结构性矛盾,呈现制度保障悬浮化与短效化、数据治理碎片化与低质化、技术应用形式化与割裂化三重困境。据此,构建从行政供给到需求响应的制度逻辑转向,从壁垒阻碍到灵活赋能的数据逻辑转向,从设备堆砌到精准适配的技术逻辑转向;提出启动阶段的共识凝聚与试点破冰、攻坚阶段的体系构建与全面推广、深化阶段的生态环境共生与效能跃升等革新路径,从而实现数字技术与城乡学校体育一体化建设的深度融合。