数字技术为新时代体育非物质文化遗产的保护传承赋予新动能。本研究采用文献资料法和田野调查法,审视数字技术赋能体育非物质文化遗产保护传承的作用机理,并进一步提出推进策略。研究认为:数字技术作为新引擎,对体育非物质文化遗产保护传承产生新效能,其作用机理表现为重塑体育非遗的保护方式、复建体育非遗的传承场景、拓展体育非遗的传播通路、改进体育非遗的产业样态。据此,从保护方式、传承场景、传播通路、产业样态4个方面提出推进策略:加快体育非遗数据体系完善,加快体育非遗虚拟空间开发,加快体育非遗数字传媒利用,加快体育非遗智能科技应用。

体育课堂教学数字化转型是推动学校体育高质量发展的必然要求。基于TOE理论视角,对体育课堂教学数字化转型的作用机理、现实挑战与突破路向进行深入分析。研究认为,体育课堂教学数字化转型的作用机理表现为:在技术层面,体育课堂教学数字化转型以数字技术构筑底层架构;在组织层面,全要素协同与“以学生为中心”的范式创新驱动体育课堂数字化转型;在环境层面,教育空间的多维构建保障体育课堂教学数字化转型过程。然而,当前转型过程中仍存现实挑战:数字化教学设施“量质不足”,“数字体育+”复合型人才匮乏;教学主体内生能力偏弱,组织协同联动机制缺乏;政策理念偏差,数字化路径不清晰。据此提出突破路向:推动数字化教学场景增量提质,拓宽“数字体育+”复合型人才培养渠道;提升教师的数字化转型内生能力,构建共享共建的组织间全要素联动机制;加强数字化转型政策的顶层设计,优化体育课堂教学环境保障体系。

在教育数字化战略深入推进的背景下,学校体育数字化转型已成为落实“健康第一”理念、促进学生全面发展的重要议题。本研究运用文献资料法、深度访谈法、逻辑分析法,探讨教育数字化战略下学校体育数字化转型的内在逻辑,系统梳理学校体育数字化转型的阻力、动力,并提出实践路径。研究认为,环境、组织、技术等相互作用和融合共同推动学校体育数字化转型。当前,学校体育数字化转型的现实阻力主要是传统体育教学惯性与管理体制僵化、技术的快速迭代与基础设施建设滞后、数字化人才短缺与培养体系不健全;动力主要是政策保障的支撑力、技术创新的引领力、产业融合的推动力、多元场景应用的拓展力、学生全面发展的驱动力。据此提出实践路径:改善传统体育教学惯性,制定完善的数字化管理制度;强化数字化设备更新,加强校园数字化基础设施建设;加强数字化人才培养,创新数字化体育人才教学实践。

数字赋能全民健身公共服务柔性治理本质上是数字技术与治理理念的结合,目的在于提升全民健身公共服务的治理效能。本研究运用文献资料、实地调研、逻辑分析等研究方法,以协同治理模型(SFIC)为分析框架,以数字技术因何赋能、以何赋能、为何“负能”、如何增能为研究思路,对数字赋能全民健身公共服务柔性治理的内在逻辑、实现机制、“负能”原因、优化策略进行研究。研究认为,数字赋能全民健身公共服务柔性治理的内在逻辑在于以人为本的“善治”逻辑、治理效能提升的“良治”逻辑、数治互嵌的“智治”逻辑。通过协同治理模型分析全民健身公共服务柔性治理的实现机制及实然场景,认为主体层面存在治理力量失效、空间层面存在空间治理失序、技术层面存在监管范围失控、心理层面存在情感认同失衡等问题。据此提出优化策略:主体层面要树立求真务实的治理理念,空间层面要打造协同规范的空间秩序,技术层面要构建开放透明的治理流程,心理层面要形成情感认同的治理体系。

基于北京、上海、广州1 250名城市老年人的样本数据,运用结构方程模型和回归模型分析数字融入、体育参与及数字反哺对城市老年人公共体育服务获得感的影响及作用机制,为促进老年人体育参与和提高老年人公共体育服务获得感提供参考。研究发现:数字融入对老年人公共体育服务获得感具有显著正向影响;体育参与在数字融入对老年人公共体育服务获得感的影响中具有中介作用;数字反哺在数字融入对老年人体育参与和公共体育服务获得感影响中具有正向调节作用,即数字反哺支持水平越高,数字融入水平对老年人体育参与及公共体育服务获得感的积极影响越显著。

运用文献资料、专家访谈、数理统计等研究方法,对我国备战米兰冬奥会的制胜优势、现实困境与实施策略进行分析。研究认为:北京冬奥会的成功举办、中国特色举国体制的制度优势、“米兰周期”我国运动队的优异表现以及科技助力和现代智能化手段的创新应用,是备战米兰冬奥会的制胜优势。然而,国际冰雪竞技格局已形成集团优势,我国冰雪重点优势项目分布较少、整体国际竞争力不强、冰雪项目布局“红利”削弱以及世界百年变局下境外参赛环境发生新的变化,对我国训练备战造成严峻考验。据此提出我国备战米兰冬奥会的实施策略:发挥“新型举国体制”整合多方资源优势,构建多主体参与的冰雪项目备战新模式;分类研判我国冰雪项目参赛能力,科学统筹重点项目参赛布局和新增项目扶持策略;高度重视体能类基础项目的突破发展,精准提升冰雪运动员专项体能储备;构建国家队参赛风险防控预警机制,全面提升境外备战参赛安全效能;深入开展冰雪运动项目数字赋能科技助力工作,提升训练备战科学化、智慧化水平。

学校体育课后服务的精准化供给和提质增效是推动学校体育课后服务由常态化向高质量发展转变的重要抓手。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法,从精准需求分析、精准决策制定、协同服务产出、动态评估反馈4个方面,明确学校体育课后服务精准化供给的理论框架。推进过程中存在的现实困境:需求层识别能力不强,供给“标的”模糊;决策层决策依据不明,决策主体单一;执行层协同机制不畅,服务动能不足;评估层监管评估失效,供需匹配失衡。据此,提出相应的纾解之策:采集分析数智化,提升需求精准识别能力;决策规划系统化,提高精准决策制定水平;主体协同高效化,激发精准服务供给动能;服务评估全面化,保持供需匹配动态平衡。

扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学不仅预示着教育数字化的未来趋势,还对构建数字时代的高质量教育体系具有重要意义。本研究采用文献资料法和逻辑推理法,在梳理扩展现实技术发展脉络和高校体育沉浸式教学内涵的基础上,深入阐述高校体育沉浸式教学的价值意蕴和应用路径。研究认为,扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学的价值意蕴体现在:重塑教学理念,重视个性需求和全面素质;重构师生关系,促进深度对话与协作互助;创新教学内容,实现尖端技术与体育学科融合;创设教学情境,提升人机协同的学习效能;优化教学评价,助力教学方案的科学改进。扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学的应用路径:依托扩展现实技术的优势,丰富体育理论教学内容及其呈现形式;优化运动技能培育策略,实现精准指导与损伤预防;强化拟真战术情境应用,提升运动决策与战术理解;开创新型心理疗愈方案,解决学生的运动心理问题。

无障碍体育健康服务适老化是增进我国老年群体幸福感、获得感,提升人口质量,构建社会主义和谐社会的重要举措。为加速无障碍体育健康服务适老化高质量发展,本研究运用文献资料、实地调研、逻辑分析等方法阐述无障碍体育健康服务适老化设计的理论基础,针对无障碍运动保健、无障碍运动康复、无障碍运动健康促进3类样态深入分析现阶段我国无障碍体育健康服务适老化推进过程中的现实梗阻,即体育器材设施偏离适老化需求、体育活动场地(馆)供需错配、公共体育服务内生动力匮乏及体育管理顶层监管缺乏等问题。据此提出行动路径:科技赋能基础设施,激活适老化体育发展新引擎;提升场地设施适老化服务性能,彰显适老化体育价值新关怀;多元共治创新供给服务机制,重塑适老化体育治理环境;规范监管夯实服务保障,优化适老化体育健康服务模式。

大型体育赛事的影响已超越竞技体育范畴,成为推动城市更新的重要引擎。本研究运用文献资料法、案例分析法,探讨大型体育赛事与城市更新的关联逻辑,从存量更新视域出发审视我国大型体育赛事促进城市更新的实践问题;以2024年巴黎奥运会为例,分析其实践经验并提出启示。研究认为:城市更新能够持续提升城市承办大型体育赛事的能力,而举办大型体育赛事则多维度加速城市更新进程。然而,在我国大型体育赛事促进城市更新的实践中,存在办赛理念与城市更新策略脱节、非理性增量建设阻碍区域可持续发展、短期赛事效益与城市长期规划难以协调以及政府主导下多元主体参与空间不足等问题。巴黎奥运会的经验表明,优先利用存量资源、以增量建设带动区域发展、关注城市实际需求以及激励多元主体参与是大型体育赛事促进城市更新的有效路径。有鉴于此,我国应摒弃追求场面化的办赛思想,科学规划赛事增量建设路径,融合赛事规划与城市整体布局,构建城市多元主体参与机制。

本文立足新质生产力的全要素视角,深入剖析其驱动公共体育空间微更新的逻辑和困境,并提出可行性路径,旨在为新质生产力驱动公共体育空间微更新提供全新的理论框架与实践指引,助力全民健身事业迈向新高度。研究认为,新质生产力驱动公共体育空间微更新的困境体现在基础设施失衡、基本管理低效、基本服务薄弱3个方面;基于此探索公共体育空间微更新的发展路径:调和需求张力与城乡发展协同共进,转变政府职能与优化信息共享机制,构建人才赋能体系与提升数字化服务水平。

我国中小学学校体育高质量发展是建设教育强国和体育强国的关键支撑,而高质量发展指标体系为中小学学校体育质量提升提供了目标导向和实施准则。本研究以新发展理念为指引,以CIPP模型为理论框架,综合运用文献资料法、德尔菲法、层次分析法、逻辑分析法,系统构建了我国中小学学校体育高质量发展指标体系,并确定了各层级指标的权重系数。该指标体系包含背景质量、投入质量、过程质量、成果质量4项一级指标和12项二级指标以及57项三级指标。研究表明,背景质量的关键内核体现在价值取向,投入质量的核心动力重在师资力量,过程质量的主要路径指向课程实施,成果质量的直接体现则是学生发展。由此,构建价值引领的治理生态、创新资源配置的优化范式、完善质量生成的管控机制以及建立增值导向的评价体系,推动我国中小学学校体育高质量发展指标体系的实践转化。

车向忱(1898—1971)是著名的近代平民教育家,是新中国东北体育教育的先行者,其体育教育思想是中国近现代教育史上与民族命运同频、与时代需求共振的典型代表,展现了从体育救国到以体育人的思想观念进步。回溯车向忱体育教育的思想探索和实践历程,可以再现中国体育教育从救亡图存工具到促进人的全面发展载体的功能演进,亦能启迪适合中国国情的本土化体育教育范式建构。本研究围绕履迹回顾与现实启迪,系统回顾车向忱体育教育的毕生行实,认为其体育教育思想与时代主题紧密相连,历经抗战前、抗战时和东北解放后的各个历史时期,彰显厚植爱国主义精神、倡导全面发展的教育观和引领体育道德风尚的历史贡献。系统梳理车向忱体育教育思想既可以为当代高校的体育学科建设与专业发展提供现实启迪,也可以为体教融合在地模式的新探索提供历史参照。

围绕新时代国家“三大球”振兴新使命、新任务,借助党的系统观念和新发展理念,运用文献资料法、实地考察法和逻辑分析法,系统剖析中国男子篮球职业联赛(CBA)高质量发展的逻辑起点、现实困境,并提出推进方略。研究认为,CBA高质量发展的逻辑起点涵盖了科学发展观引导、科技创新融入助力、全域协同共促发展、环境资源高效利用4个维度,但目前仍存在科学发展观认知不足致使负面行为层出不穷、科技创新融入滞后造成供需两侧产品质量提升受限、全域协同共促发展短板明显导致多系统协同机制尚待完善、环境资源保障厚实但高效利用亟待加强等现实困境。推进方略:强化俱乐部与社会多系统共生关系认知,共促参与主体形成合力;寻求科技创新全方位介入,加快构建数字化CBA供需关系动态适配机制;推进价值共创,全方位增强供需两侧产业链发展韧性和弹性;深嵌资源优势大环境,推动CBA相关产业链不断延伸。

冰雪旅游体验已成为推动东北地区旅游发展的重要载体。运用文献资料法、逻辑分析法,以体验经济为视角探究东北地区冰雪旅游的价值、现实挑战与优化路径,旨在为冰雪旅游的可持续发展提供理论依据与实践指导。研究认为,东北地区冰雪旅游在娱乐、教育、休闲和美学4个方面展现出独特的价值:冰雪运动与趣味活动的交织丰富了娱乐价值,冰雪文化与技能学习的协同提升了教育价值,情感消费与心灵舒缓的契合深化了休闲价值,冰雪景观与人工艺术的交互强化了美学价值。东北地区冰雪旅游在实践中面临的现实挑战包括冰雪娱乐创新不足、冰雪教育资源欠缺、冰雪休闲时间受限、冰雪景观环境的生态压力;据此提出优化路径:推动冰雪项目多元创新,强化教育资源挖掘,延展冰雪旅游时间覆盖,维护冰雪资源开发平衡。

新时代实现冰雪经济高质量发展是推进体育产业高质量发展、加快建设体育强国的重要举措。本研究运用文献资料法、逻辑分析法,探究新时代冰雪经济高质量发展的现实基础,剖析其存在的问题挑战,并提出推进策略。研究发现,新时代冰雪经济高质量发展在治理能力、细分业态、产业整体发展、消费市场方面均已具备了坚实的现实基础,但仍面临总规模有限、治理水平需进一步提高、区域发展不够均衡、创新能力薄弱、高品质冰雪产品服务供给不足、经营主体活力不强等问题挑战。基于此,提出推进策略:加强要素支撑,保障冰雪经济总量增长;强化环境保障,提高冰雪经济治理水平;统筹规划布局,推动冰雪经济区域协调发展;加大创新力度,推动冰雪产业结构优化升级;聚焦消费需求,提高冰雪产品供给质量;加快经营主体培育,激发冰雪企业经营活力。

数智赋能体育教研员专业化发展是加快推进教育数字化的必由之路。运用文献资料法和逻辑分析法,探讨数智赋能体育教研员专业化发展的应然样态、实然困境与提升路径。研究认为,数智赋能体育教研员专业化发展的应然样态为形成数智体育教研共同体、生成数智体育教研能力、养成数智体育教研思维、建成数智体育教研队伍。数智赋能体育教研员专业化发展的实然困境表现为体育教研员角色认知不清晰、数智体育教研能力表征不全、数智体育教研思维尚未建立、数智体育教研队伍建设缓慢。据此提出提升路径:深化角色认知,增强数智体育教研互动;依托数智技术,创生体育教研员教研能力;革新教研思维,促进体育教研员可持续发展;优化准入标准,强化数智体育教研培训。

中国传统体育是中华文明的重要元素,可强化中华文明的传播力和影响力。采用文献资料法、逻辑分析法、哲学思辨法,探讨中国传统体育中身体文化促进中华文明延续与发扬的机理。研究认为,中国传统体育以特有的身体学、行为学、姿态学的方式延续中华文明,并融合成新的礼乐文化,形成中华文明的特殊符号。中国传统体育可以唤醒身体交往的集体记忆,促成身体实践的文化认同,凸显身体姿态的文化追求。中国传统体育中身体行为代表中华文化走向世界,身体形象促进中华文化自洽性共享,身体符号融汇西方体育文化促进认可。中国传统体育在交叉融合中突破,在优化组合中跃升,发掘新的学术生长点。

跨学科主题学习是当前五育融合教育背景下体育与健康课程落实学生核心素养形成和发展的重要抓手。本研究采用文献资料法和实地考察法,对体育与健康课程中跨学科主题学习的实践要义、困境和路径进行系统分析。体育与健康课程跨学科主题学习的实践要义是以跨学科为根本属性、以培养学生核心素养为价值遵循、以本学科为概念边界、以学习主题为设计起点、以问题情境驱动跨学科主题学习。然而,当前体育与健康课程跨学科主题学习在教师认知、体系建立、协调发展、情境创设、教学评价等方面仍存困境。基于此,提出提高教师跨学科实践能力、搭建跨学科主题学习实施体系、建立跨学科教研共同体、创设真实问题情境、拓宽教学评价体系和应用场域等实践路径,旨在提高体育与健康课程跨学科主题学习的质量,促进学生全面发展。

《“十四五”体育发展规划》明确我国体育发展应坚持中国特色社会主义体育制度,并坚定不移地沿着中国特色体育发展道路前进。本研究采用专家访谈法和实地调研法,系统梳理中国青少年排球赛事体系的构成,并分析其在体育强国战略和加强青少年体育工作背景下的发展成效。研究发现,中国青少年排球赛事体系已形成综合体育系统和教育系统的复合型模式,通过多样化的竞技平台培养和选拔人才,有效推动了排球运动的普及与发展。然而,该体系仍面临体教融合不足、参赛机会有限、赛事功能单一和经费来源单一等现实困囿。针对这些问题,本研究提出深化体教融合,构建协同体系,培养全面人才;扩大参赛机会,完善赛事体系,提升竞技实力;发挥多元赛事功能,挖掘多重价值,扩大社会影响;优化经费结构,拓宽资金渠道,保障持续发展等一系列纾解策略。

本文在阐释户外运动打造健康心生活的内涵基础上,深入剖析其内在逻辑;并立足抚顺独特的山水资源,围绕地域品牌户外体育赛事的培育、地域优势挖掘、设施建设强化等核心问题开展研究,探寻通过户外运动打造健康心生活的实施路径。研究认为,举办高级别体育赛事可扩大户外运动影响力,激发大众参与热情;打造品牌体育赛事能有效推动户外运动的普及,吸引大众投身其中;依托地域优势开发四季项目可满足大众多元需求;建设户外运动体系可促进大众健身,推动体育事业高质量发展。

在教育强国战略深入推进与数字化时代背景下,城乡学校体育一体化正迎来向高质量跃升的关键期,数字技术赋能成为城乡学校体育一体化发展的重要突破口。为此,本研究以教育强国战略为政策导向与价值引领,运用文献资料法、逻辑分析法,系统剖析数字化转型促进城乡学校体育一体化的困境与逻辑转向,并提出革新路径。研究认为,数字化转型促进城乡学校体育一体化面临深层结构性矛盾,呈现制度保障悬浮化与短效化、数据治理碎片化与低质化、技术应用形式化与割裂化三重困境。据此,构建从行政供给到需求响应的制度逻辑转向,从壁垒阻碍到灵活赋能的数据逻辑转向,从设备堆砌到精准适配的技术逻辑转向;提出启动阶段的共识凝聚与试点破冰、攻坚阶段的体系构建与全面推广、深化阶段的生态环境共生与效能跃升等革新路径,从而实现数字技术与城乡学校体育一体化建设的深度融合。

在金牌数量趋于收敛的国际背景下,奥运金牌的非市场价值评估对于验证政府公共支出的合理性及公众对国家成就的认可具有关键作用。应用条件价值评估法和韦伯回归模型,以东京奥运会为例,通过上海居民奥运金牌的支付意愿估计其非市场价值。研究表明,奥运金牌具有显著的非市场价值,近半数的被调查上海居民表现出平均43.440元人民币/块的奥运金牌支付意愿;公众对奥运金牌的价值认知存在差异,其支付意愿受到象征性资本、消费资本和社会人口统计学变量的影响,而年轻群体和中等收入群体的支付意愿相对较低。奥运金牌不仅是体育成就的象征,也是国家软实力的重要组成部分。公众支付意愿反映了对国家体育成就的高度认可。基于此,建议强化奥运金牌价值传播体系,提升青少年和中低收入群体的体育参与度,构建体育精准化资源配置机制,以期为国家制定更为精准和有效的体育政策提供理论依据。

运用文献资料法、逻辑分析法,探究高质量发展视域下我国冰雪产业转型升级的动力机制、现实问题与推进路径。研究认为,政策保障推动力、要素供给带动力、市场需求拉动力和国际竞争驱动力共同构成高质量发展视域下我国冰雪产业转型升级的动力机制。但当前我国冰雪产业转型升级仍面临冰雪运动参与黏性与深度不足,消费市场潜力有待激发;冰雪产业结构与业态布局失衡,产业价值链条亟待延伸;自主创新能力与服务意识不强,核心竞争优势急需强化;政策供给支撑与保障力度有限,产业发展环境仍需优化等问题。据此提出推进路径:强化冰雪运动参与黏性与市场基础,培育冰雪消费升级新动能;推动冰雪产业结构优化与业态融合,催生产业价值链条新生态;加快关键核心技术攻关与服务提升,打造国际市场竞争新优势;完善冰雪产业政策供给与保障机制,塑造冰雪产业发展新格局。

新质生产力与新型举国体制是生产力和生产关系、上层建筑在中国的特色出场,驱动着竞技体育高质量发展。运用文献资料法、专家访谈法、实地调研法和案例分析法,对新质生产力与新型举国体制协同助力竞技体育的内涵和应用场景以及行动逻辑进行解析,继而提出共进方略。研究认为:在竞技体育场域中,新质生产力是构建新型举国体制的动力引擎,新型举国体制是培育新质生产力的有力保障,确保选材精细化与培养周期化、训练科学化与备战组织化、参赛程序化与办赛一体化。同时,在生产力革新的背景下,竞技体育易出现科技异化、效率陷阱、过度供给问题。需在新型举国体制保障下,实现高科技与政府有序主导、高效能与优化资源配置、高质量与满足实际需求相结合。为此,需坚持科技创新与制度保障的“双轮驱动”,应对竞技体育异化风险;实现因地制宜与协同联动的兼收并蓄,防范竞技体育效率陷阱;促进攀登顶峰与普惠于民的良性循环,缓解竞技体育供需矛盾。

满足人民日益增长的美好生活需要是发展公共体育服务的行动导向与核心要义。在人口老龄化的大背景下,探索老年人公共体育服务质态提升的困境与策略已经成为进一步做好老年人体育工作的关键所在。本文从政府主导、社会协同、群众参与3个方面提出美好生活引领老年人公共体育服务质态提升的应然图景。研究认为,目前老年人公共体育服务的需求表达与服务供给、服务设施与活动时间、资源配置与人才供给、政策执行与基层反馈等方面均存在一定的现实困囿,据此提出健全公共体育服务物质保障支撑网、构建公共体育服务时空对接新机制、完善公共体育服务要素配置新体系、建立公共体育服务动态调适新模式等破解之策,为推动老年人体育工作高质量发展提供现实支撑。

生成式人工智能是引领体育教育“教、学、管、评、研”深层变革的核心力量。采用文献资料和逻辑分析法，探究生成式人工智能嵌入体育教育的运作机理、技术隐忧和防范策略。研究认为，生成式人工智能嵌入体育教育有助于拉动体育教师教学提质增能、驱动学生体育学习减负增效、助力体育教育科学管理决策、推动体育教育评价系统变革和提升体育教育科学研究水平。面对个性化反馈与情感交互缺失、过度依赖数字教师和虚拟学伴、算法黑箱与数据采集误差、结果评价与过程评价标准不明确、内容生成忽视现实复杂性且权责归属难界定等技术隐忧，应多措并举促进体育教师教学质量全面提升，全面培养学生的体育自主学习意识和能力，提高体育教育管理决策的科学性和精确性，加强体育教育结果与过程评价的专业性，切实保障体育教育研究的真实性和严谨性。

社交媒体电子竞技赛事共情传播是促进电竞文化传播和受众情感交流的重要手段。本研究采用内容分析法和访谈法,以共情传播为理论基础,对新浪微博2023英雄联盟全球总决赛的共情传播现象展开研究,探究社交媒体电子竞技赛事共情传播的生成逻辑、情感表达与实现路径。研究认为,社交媒体电子竞技赛事生成逻辑源于社交媒体与电子竞技赛事属性的契合。社交媒体电子竞技赛事共情主体在“情绪感染”“观点采择”“共情关注”3个阶段产生情绪共鸣并抒发内心情感、阐释自身观点且情感持久深刻、产生利他情感并投射现实生活。在电子竞技赛事场域、多元共情内容、赛事受众特性和社交媒体特性等因素耦合作用下,社交媒体电子竞技赛事实现共情传播。

主动健康是指引群众体育高质量发展的重要理念。本研究运用文献资料和实地考察等方法,剖析主动健康视域下“运动辽宁”建设的价值取向、桎梏因素与保障机制,以期助力辽宁群众体育事业迈向更高质量的发展阶段。研究认为,面对主动健康理念的要求,“运动辽宁”建设要以全民参与为基础,推动辽宁群众生活方式健康化;以全民预防为目标,构建辽宁特色健身服务体系;以全民健康为引领,促进辽宁体医卫事业融合发展;以全民福祉为导向,强化辽宁群众体育发展成效。但“运动辽宁”建设转向面临理念、政策、资源、组织等方面的桎梏因素。基于此,提出保障机制:构建宣传教育机制,推动主动健康理念成为辽宁共识;健全政策法规体系,引导“运动辽宁”与主动健康共融;优化资源供给机制,释放公共体育服务健康促进功能;完善组织管理机制,提升体育社会组织的健康服务效能。

数字化是推动中华优秀传统体育文化“走出去”的应然之举。运用文献资料法、实地调研法、逻辑分析法,剖析中华优秀传统体育文化在数据要素价值化、文化传播数字化、文化消费数字化、文化治理数字化4个方面的运行机理,探究中华优秀传统体育文化数字化的现实阻滞并提出实践路径。研究认为,中华优秀传统体育文化数字化面临用户隐私泄露,数字鸿沟显现;文化价值解构,符号内容异化;数字要素不足,同群效应突出;协同治理式微,空间溢出有限等现实阻滞。据此提出实践路径:围绕技术、组织、环境,发挥数据要素正效应;依托虚拟场景和数字记忆,增强文化全球可及性;统筹数字要素配置,推进文化消费市场供需平衡;打造协同数字治理模式,提升文化治理国际话语权。

随着教育强国战略的实施,中小学体育教师角色转型成为构建高质量教育体系的重要目标。本研究采用文献资料法、逻辑分析法、实地调研法,通过政策驱动、目标转型、专业塑造和价值引领阐明中小学体育教师从运动技能“传授者”向全面发展“架构师”转型的内在逻辑。研究发现:教育强国背景下中小学体育教师的角色转型存在机制滞后、理念桎梏、能力约束和价值弱化四重结构性矛盾。据此提出实践路径:推动“评价体系”与“协同网络”的联合共建,促进“技能传授”与“综合育人”的范式重构,深化“学科整合”与“数字赋能”的联动发展,加快“学校认同”与“社会认同”的内外交融。

具身智能赋能体育消费数字化转型是推动体育产业变革的新引擎。运用文献资料法、逻辑分析法,在明确具身智能概念内涵的基础上,系统分析具身智能赋能体育消费数字化转型的逻辑理路和现实困境,并提出实践路向。在逻辑理路上,数字技术驱动、市场需求拉动、产业生态联动、政策环境推动四维机制有力推动具身智能赋能体育消费数字化转型。在现实困境上,表现为关键技术受阻、场景适配失衡、产业协同薄弱、制度框架滞后。在实践路向上,应引领核心技术攻关突破,强化数字化消费的底层技术生态;加强消费需求引领,培育数字化消费新场景新业态;完善体育产业协同机制,促进体育产业跨界融合发展;完善制度保障与标准体系,强化政策引导作用。

探究俄罗斯校园冰雪后备人才培养经验,有助于我国校园冰雪后备人才培养,加快建设体育强国。运用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法对俄罗斯校园冰雪后备人才培养体系进行深入分析。研究认为,俄罗斯拥有较为完善且成熟的校园冰雪后备人才培养体系,后备人才培养的体育政策法规体系较为健全,已建立全方位、立体化的运动组织网络体系,构建了垂直一体化的体育培训体系和分级分层的体育竞赛体系。对我国的启示:深度落实冰雪运动进校园的体育政策法规,加快青少年冰雪运动组织建设,优化青少年冰雪运动培训体系,健全青少年冰雪运动竞赛体系。

体育赛事高质量发展是体育强国建设的重要组成部分,数智技术的发展为体育赛事风险治理带来新契机。运用文献资料法、逻辑分析法,阐释数智技术融入体育赛事风险治理的优势、困境与路径。研究认为,数智技术打破了信息、设施等客观因素及体育赛事各相关主体的差异性边界,凭借其信息质量优势、算法算力优势、技术理性优势为构建立体化的治理架构体系带来了更多可能性,呈现协同化、数字化、智能化特征。然而,数智技术融入体育赛事风险治理实践仍然存在技术至上虚化价值目标、场景局限异化治理本质、伦理风险淡化过程理性的实践困境。据此提出优化路径:以科学可行的顶层设计破除技术至上,以内生外联的动力支撑突破场景局限,以系统高效的保障机制化解伦理风险。

社区公共体育服务智慧化转型是满足城市居民多元化体育健身需求的重要举措。本文运用文献资料与逻辑推理等研究方法,探讨社区公共体育服务智慧化转型的动力构成、现实挑战与发展路径。研究认为,社区公共体育服务智慧化转型的动力由国家政策导向、科学技术赋能、社会发展需求所产生的外源动力与社区管理效能提升、服务体验升级、组织模式变革所形成的内生动力协同联动构成。社区公共体育服务智慧化转型政策执行的传导性不足、数字技术赋能的适配性矛盾、需求升级与服务供给错位、协同治理的制度缺失等问题形成系统梗阻,给社区公共体育服务智慧化转型带来严峻挑战。据此提出发展路径:完善政策协同执行体系,强化智慧化转型导向力;优化技术转型应用结构,释放数字赋能驱动力;建立供需精准匹配模式,提升社区服务响应力;健全协同治理制度框架,增强转型发展保障力。

在全球化进程加速的今天,中华武术国际化发展面临着高质量发展的重要转型,而从中华武术国际化效果提升入手,有助于推动中华武术国际化发展快速进入高质量发展新阶段。为此,本研究以来华外国人为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对中华武术国际化效果进行实证评价。研究结果表明,中华武术国际化发展存在国际化广度受限、国际化深度受阻、国际化速度受绊等问题。据此,亟待从深耕与精耕的“泛地域化”、锚定与淘漉的“主动意识”、知己与知彼的“审己度人”路向中探寻中华武术国际化高质量发展的应对之策。

中华体育精神的形成是中国体育传统与中外文化交流共同作用的结果,先秦儒家的体育书写是中华体育精神生成的重要源泉。运用文献资料法和逻辑分析法,探究先秦儒家体育书写所寄寓的中华体育精神的基本内涵。研究发现:先秦儒家体育精神根源于先民对死后世界的想象,发展于君子“威仪”的确立,完善于孔子及其门人对修身之学的构建。其立新而不破旧的思维理路,构成儒家体育精神的认识论基础,并在自我超越中实现历史超越,成为当下传统文化进行现代转型的重要方法论;儒家体育精神之脉在修身于自然、社会、自省的3个维度,以德性化的身体养成为出发点和落脚点作为主体脉序。在军事训练、竞争意识和道器互动的3个维度中,培育集体认同、社会关怀与自强不息的精神之果,构成近代中国社会利用体育进行国民性改造的历史基因。

系统有效地传授体育与健康知识原理是落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的重要任务。本研究以新课标“水平三”为例,通过逐条文本分析发现,该水平要求掌握的知识原理达107组,涵盖领域广泛。鉴于体育课以身体练习为主且课时有限,明确体育与健康知识原理的内涵与类型,提出“应知应懂应教”三维遴选依据,并归纳为7类适用于课堂教学的知识原理。基于认知负荷、情境认知、具身认知与建构主义理论,提出“课课讲”与“适时讲”的教学策略,凝练课堂导入、准备活动、学练过程、问题应对、课堂总结与课外延伸6个环节的实施方法和操作要点,为中小学体育与健康知识原理的精准、系统与高效教学提供理论支撑与实践路径。

推动青少年体质健康治理现代化,增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系到国家与民族未来发展的重大事项。采用文献资料法和逻辑推理法,探讨青少年体质健康治理现代化的理论逻辑、推进困囿和纾解策略。研究认为,青少年体质健康治理现代化的推进困囿为治理意识淡薄、治理主体缺位、治理手段匮乏、治理内容失序和治理评价羸弱。据此提出纾解策略:加强党的领导,坚持守正创新,树立新发展理念引领下的治理理念;坚持协同原则,破除场域壁垒,加快构建多维协同化的治理格局;坚持整体原则,创新共享机制,持续打造现代智能化的治理手段;坚持精准原则,纠偏行为失范,积极创建精细化治理模式;坚持动态原则,完善监督反馈,全面建设系统科学化的评价体系。